TRIỂN KHAI TẬP HUẤN CÔNG TÁC TỰ ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG MẦM NON, PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN MÙ CANG CHẢI, TỈNH YÊN BÁI

Thực hiện Kế hoạch số 12/KH-SGDĐT ngày  10/01/2019 của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Yên Bái về việc tổ chức Hội nghị tập huấn công tác tự đánh giá, đánh giá ngoài cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông năm 2019. Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Mù Cang Chải ban hành Kế hoạch số 09/KH-PGD ĐT ngày 28/2/2019 về việc tổ chức hội nghị tập huấn công tác tự đánh giá cho các trường mầm non, phổ thông trên địa bàn huyện.

Để kịp thời triển khai các Thông tư mới của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành trong tháng 8 năm 2018 về công tác kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông đạt chuẩn quốc gia. Đồng thời nhằm nâng cao năng lực, nghiệp vụ của cán bộ quản lý giáo dục; Nâng cao chất lượng công tác kiểm định chất lượng giáo dục, công tác xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia tại các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông trên địa bàn huyện Mù Cang Chải.

Đợt tập huấn gồm có 02 lớp, 01 lớp dành cho các trường phổ thông (94 người), 01 lớp dành cho các trường mầm non (khoảng 66 người). Đối tượng tham gia tập huấn là cán bộ quản lý và chủ tịch công đoàn các đơn vị trường học.

Mỗi lớp tập huấn trong 02 ngày, lớp phổ thông tập huấn ngày 9-10/3/2019, lớp mầm non tập huấn ngày 23-24/3/2019. Báo cáo viên các lớp tập huấn gồm các đống chí là cán bộ phụ trách chuyên môn các cấp học mầm non, tiểu học, trung học cơ sở, cán bộ quản lý và giáo viên được tham gia tập huấn tự đánh giá, đánh giá ngoài trường mầm non, phổ thông tại Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Yên Bái.

Nội dung tập huấn tập trung vào các vấn đề chính: Triển khai 3 Thông tư: Thông tư số 17/2018/TT-BGDĐT, Thông tư số 18/2018/TT-BGDĐT, Thông tư số 19/2018/TT-BGDĐT; các văn bản hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo về công tác kiểm định chất lượng giáo dục, công nhận cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông đạt chuẩn quốc gia; Quy trình tự đánh giá. Kỹ thuật xác định nội hàm của chỉ báo; thu thập, xử lý, phân tích, sử dụng và lưu trữ minh chứng; Kỹ thuật viết phiếu đánh giá tiêu chí. Cấu trúc và cách trình bày báo cáo tự đánh giá. Hướng dẫn xây dựng kế hoạch cải tiến chất lượng.

Trong quá trình triển khai, các đơn vị trường nghiêm túc tiếp thu và tích cực tham gia ý kiến, nhất là về cách thực hiện các bước theo quy trình tự đánh giá. Mỗi trường thực hành 2 nội dung: Phiếu xác định nội hàm, phân tích tiêu chí và tìm minh chứng tiêu chí; Viết Phiếu đánh giá tiêu chí. 100% các đơn vị đã hoàn thành bài tập và được trình bày, thảo luận sôi nổi trước hội nghị.

Kết thúc khóa tập huấn, phòng Giáo dục và Đào tạo chỉ đạo 100% các trường mầm non, phổ thông trực thuộc triển khai thực hiện kịp thời công tác tự đánh giá tại đơn vị. Phòng Giáo dục và Đào tạo sẽ tăng cường công tác kiểm tra, giám sát và tư vấn, giúp đỡ 100% các đơn vị để làm tốt công tác tự đánh giá, kế hoạch cải tiến chất lượng. Xác định kiểm định chất lượng giáo dục là một giải pháp quản lý để nâng cao chất lượng giáo dục, trong đó vai trò của công tác quản lý có ý nghĩa quyết định đến chất lượng của từng nhà trường./.

Người viết: Nguyễn Thị Chi Lý